怎么教一年级孩子拼音
只要声母和韵母的，选用两拼连读法。这种办法的办法是“前音（指声母）轻短后音（指韵母）重，两音相连猛一碰。”
对有声母、介音和韵母三段的音节，选用三拼连读法。这种办法的办法是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：x(声母)-i（介母）-an（韵母）→xiàn（现）。
三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介音当作一个全体，直接和后边的韵母进行拼音，例如：bi-āo →biāo（标），hu－áng →huáng（黄饥巧），hu－an →huan（欢）。
直呼音节法便是对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音的办法。直呼音节的办法一般有三种：
办法是“声母支好架，声韵一同发”。也便是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。
是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。便是看到一个音节祥凳，先看准音节的声、韵、调，但不念出来，谨肢旅而是通过心里拼准后，再快速直接读出音节。
这种办法是像认记“全体认读音节”相同，像认读汉字相同，直接认读一个个音节。
汉语拼音是中华人民共和国官方公布的汉字注音拉丁化计划，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家言语文字工作委员会）汉语拼音计划委员会研讨拟定。该拼音计划大多数都用在汉语普通话读音的标示，作为汉字的一种普通话音标。
1、做拼音卡片。把不会的拼音写卡片上面，快速抽读；把一眼就会的放在一边，把犹疑不喊禅决的发音，再几回。每天资早中晚读一读，每次10分钟左右。
2、使用故事、什物记住难以分辩的拼音：b和p分不清，记住其间一个就能够了，例如b，玻璃的b，想想自己家里哪个当地的玻璃窗户是在右边下面，上面是墙面。假如是孩子房间，你就提示他：你房间的窗户——等孩子说：b。
3、弊李教办法：声母和韵母拼读不出来，能够把声母和韵母由慢到快读3次，最终就合在一同，读出来了；在ba下面标示八，使用会读的字来知道拼音。
5、按自己的状况学习。现在租渗迟现已慢了脚步。不要跟教师的进展，要依照讲义一页一页过关。
6、建立孩子学习的决心。最终一点也是最重要的，一定要告知孩子，其他同学会了，是因为提早学过，咱们不会，能够慢慢来一定能学会。
幼儿斗则知园大班的孩子，需求触摸拼音，能够不写，但要知道，因为一年级拼音学习稍快，孩子没有一点拼音根底，学起来会一头雾水，看到其他孩子会，自己不会，还冲击孩子的自决心。
拼音是学习语文的根底，也是学习的东西，学会了拼音，孩子不知道的字不会读的字，能凭借拼音读出来。
而且从小学一年级到高中，语文试卷的第一题便是拼音题，是送分题，假如 因为拼音欠好而丢分就太惋惜了。
小学一年级会有空消一个月的时刻体系学习拼音，可是关于幼儿园大班没有触摸过拼音的孩子来说，学起来会费劲，学欠好，把握不牢的话，能够说今后再补，孩子也没有心思体系学习了，有的孩子上了初中高盯凳中拼音题仍是会错，便是一年级时没学厚实。
第一步、紧记23个声母、24个韵母、16个全体认读音节，所以，幼儿园大班拼音启蒙，小学一年级要把拼音学厚实。
第二步，把握腔调、标调规矩。学好普通话，要读准每一个字音，普通话的四声要学好，而且会标调。特别的记牢，比方，jqx和ü相拼，ü上两点要去掉。
第三步，熟记拼读规矩和全体认读音节。两拼音节，声母一个部分，韵母一个部分，韵母不管是单韵母仍是复韵母，都作为一个部分。比方：kā的拼读k--ā→kā；zhàn的拼读zh--àn→zhàn。拼读时留意声母念得轻些，韵母念得稍重些。
教好孩子拼音，要给孩子创设一个学习拼音的环境。日子中那些常见的事物，能够让孩子多用拼音拼一拼，并及时给予鼓舞。
单韵母只要6个，看似简单，但对初度触摸拼音的学生来说也是困难的。捉住单韵母字形的特色，运用形象化的言语，结合插图编成儿歌。
在每次上课时，都要先温习一下一切的声母，而且我依据声母的外形给孩子们编了一套声母手指操，进步孩子们学习趣味性。在教育音节时我规划了“找朋友”的游戏，把拼音卡片发给孩子。让孩子自由组合，看看读读和谁能在一同组成音节，并用其音节组一个词，这样的游戏发挥了孩子的主动性，进步了孩子的直读才能，而且扩展了孩子的词汇量。
先在网上下载点关于拼音的课件或动画，让孩子先知道它们，学着读，学着写，然后将字母组合成付韵母或音节，学着拼，最终交孩子一些拼音拼读过程中的规矩，如小鱼（ü）见到j q x忙把帽儿去、腔调在iu 和ui上时永久标在后……
现在，小依又回到制衣厂上班，从头回归正常日子，但因为做微商，她已被朋友圈的不少朋友屏蔽。
当然，另一个有必要留意一下的现象是：因为杭州上海两地接近，不少总部在上海的出资组织虽然没有在杭专职人员
整体看来，学校O2O在本钱的催动下将会加快整个职业的洗牌速度，当时一些规划较小、且没有差异化优势的渠道正在逐步被筛选出局
